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发布时间:2018-12-27 浏览次数:1308

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一是全校同心,以提高质量、充分就业为目标创新人才培养模式和毕业生就业工作机制。各学院充分利用各类校友联谊会,发挥校友企业吸纳毕业生的作用,同时在学院办公区设置《就业进展一览表》,每周更新数据,动态反映就业状况。

裴春亮37岁,河南省新乡市辉县市裴寨新村主任。

烟台大学是省属重点综合性大学,有学士、硕士学位授予权。师资力量雄厚,教学手段先进。烟台大学占地面积3200亩,已建校舍面积80万平方米,其中图书馆面积4.38万平方米,教学仪器总值近1.6亿元。学校现有专任教师1200余人,其中有中国工程院院士1人,兼职院士13人,教育部全国高校教学名师1人,副高级以上专业技术职务人员485人,近71.5专任教师具有博士和硕士学位。学校设有21个院系,49个本科专业,涵盖文、理、工、法、农、医、经济、管理、教育9个学科门类;有53个硕士点。现有全日制学生约2.3万人。

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如何建立问责制度关键在于监测体系的形成,在静教院附校校长张人利看来,这是一个大的工程,要细化到每一所学校,毕竟要有具体的数据才能问责,只有建立了监控制度才能建立起问责制度。他表示,我国是考试最多的国家之一,但对考试的研究很少,现在的试卷也无法很好地评价学生,因此要改变考试试卷,测量工具有待研究,只有明确了测量内容,才能建立起监测体系。

福建南平校园血案之痛尚未消隐,公众啼血的悲鸣余音尚未散去,合浦校园血案的发生犹如伤口上撒下的一把粗盐,瞬间再度令社会的神经痛彻至骨。

第一,英国高校录取的主要依据是英国中学生参加公共考试所获取的证书。与我国的“一考定终生”不同,这些公共考试由民间的综合考试委员会和各中学联合组织,既包括最后的总结性评价,也包括平时的形成性评价,既包括考试委员会的外部评价,也包括学生所在中学的内部评价。

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到了吃饭的时间,孩子们都不去吃饭。崔昕问:“怎么不去吃饭?”孩子们说:“不想吃。”崔昕明白了,问:“想吃什么?”忸怩了一下,一个大胆的孩子说:“想吃米粉。”崔昕说:“走啊!”听说有米粉吃,呼啦啦跟上一大帮孩子。从小卖部买的速食米粉让孩子们快乐了好久。

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老考生若出于特殊原因要变更姓名等基本信息的,也可于新生照相期间到所在区县自考办办理。考生一旦取得专业计划规定的全部课程合格,申办毕业手续,不论何种原因都不能变更姓名和照片。需要补办准考证的考生可于新生照相时间到所在区县自考办办理补证手续。

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  不久前,我们赴美国加州进行为期三个月的学习,通过深入到九所中小学听课并与这九所中小学的校长及教师交流,对这里的学校文化留下了一些印象。  清晰具体的行为守则  学校的管理涉及到很多方面,我们选取学校管理中与学生紧密相关的行为守则来观察制度文化。行为守则是学校对学生行为期待。如圣约翰路德教会学校(St.John's Lutheran School)的着装条例,从衬衣、短裤、裙子、鞋子、袜子如何穿,到鞋带、皮带如何系,到皮带的颜色、皮带扣的样式、头发长短、女同学的头饰都作了一一说明;允许七年级以上的女孩子适度着妆,允许学生手腕上可以有饰品,但学生每只手腕上的饰品不得超过两个;同时还允许学生在特定日子可以不穿校服,只要遵守不穿校服条例。对违反校纪校规的后果也有非常具体明确的规定。  同时,还鼓励学生参与制订行为规则,在南湖中学(South Lake School)的一节课上,教师提出两条规则:“尊重他人学习的权利;要别人怎样对待你,你就要怎样对待别人。”然后限定时间,让学生讨论怎样才能实现这两条规则,最后把学生讨论的结果写出来贴在教室前面。这样既培养了学生的归属感,又让学生觉得自己受到了重视。美国一些学校认为,行为就是做出选择,不同的选择有不同的后果,学校要教会学生如何做出正确选择的技巧。因此,在维持课堂纪律上有一些非常有特色的做法,如提供正面的选择,课堂上听得最多的是“你应该……”,而不是“不要……”;鼓励好的行为;重视传授社交技巧,教学生如何理解他人情感和恰当地表现自己的情感等。  尊重学生个性的校训  一个学校的校训往往是这个学校核心价值的外在表现。下面选取了美国尔湾学区一些有代表性的校训。特萨罗高中(Tesoro High School):“帮助所有学生把潜能发挥到最大,把学生培养成为有效的交流者,具有合作精神的合作者,受人尊敬的有责任感的公民,独立的学习者。”波尔图拉中学(Portola Middle School):“我们相信,所有学生都有权力不受限制地学习和取得成绩。我们将为学生提供一个富有挑战性、支持性、促进发展的环境。学生可以从这样的环境中获得学业、人际关系、行为、技术技能,使他们成为主动的、有创造力的问题解决者。”特比克希尔斯高中(Trabuco Hills igh School):“为了使学生适应不断变化的世界,通过创造一个动态变化和充满多样性的育人环境,为学生提供必要的知识准备及必要的社交技巧,使他们能成为终身学习者和对社会有用的公民。”  从这些校训中,我们可以察觉到学校所提倡的学校氛围主要有如下特点:即强调培养学生的各种能力,如交际能力———学会合作、学会交流、相互尊重;问题解决能力——独立、自信、创造力;公共精神——自律、相互尊重、具有责任感。表面来看,这些学校所关注的侧重点似乎不同,实际上都只有一个目的,充分发展学生的个性。  开放互动的课堂教学  每个学生都有平等的机会参与全部教学活动,表达个人的意见。如在阿拜丁基督路德教会学校(Abiding Savior Lutheran School)的一节科学课:这节课的内容是科学研究的方法,让学生用科学研究一般模式解决问题,即提出问题→收集数据→做出假设(猜想)→设计实验→验证猜想。老师课前让学生自己提出一个问题并用这一模式解决它。于是,学生以小组为单位在课前进行了充分的准备,上课时纷纷把自己小组所解决的问题通过幻灯片、录像等形式展示出来。每一小组讲解完后,下面的学生自由地向他们提出各种问题。作展示的同学不仅要清楚地解释自己的研究成果,还要捍卫自己的观点。这里面学生既要有批判性的思考,又要尊重他人,学会与他人分享、合作。  在称呼上,学生对教师通常是以姓名来称呼,老师辅导学生时,或站或坐甚至跪着与学生交流。学生可以随时提问,不需要起立和举手。课堂不是以竞争为基础,他们认为竞争的结果必然是一部分学生成为胜利者,另一部分学生就是失败者。在课堂上,老师充分提供发挥学生独特价值的机会,大部分时间是学生在老师的启发和指导下,通过自己思考、操作、相互讨论,或在老师的指导下共同讨论、研究、解决相关问题,让学生充分展示其思维以及行动的独特方式,鼓励学生个性发展和自我表现。教师对学生的评价是以赏识学生的独特性为基础的,因此评语多是鼓励性的,在课堂上我们听得最多的话是“好主意”、“太好了”。  学校把家长作为一种必不可少的重要资源,家长不仅参与学校管理,而且还走进课堂作为“志愿教师”帮助教师教学。另一方面,教师还经常根据教学内容组织学生外出参观、旅游,使学生接触自然、认识自然、了解社会,把课堂教学延伸到校外,美国的风景区、历史和文化设施均对学生优惠。还有很多博物馆,根据课程标准,设有相应的课程、实验项目,为学生提供各种“从做中学”的场所。  由于在天资上存在差异,学生按能力分成不同的层次,学习深浅不同的内容。同样是七年级代数,就有前代数和荣誉代数之分。学生甚至可以跨年级、跨学校上课,高中学生可以提前修大学学分。同时,加州政府还提供各种天才学生培养计划。学校普遍为学生提供各种不同的选修课,让学生根据自己的特点选修,如戏剧表演、机械设计等。  可见,在美国的课堂是开放式的,讲究师生互动,教师给学生保留独立思考、自由想象的开放空间;给学生保留展现自我、充分发言的机会,在各类教育活动中,充分注意、挖掘学生的合理成分,予以肯定,加以表扬鼓励。  教室也是办公室  美国学校实行走班制,没有班级的概念,只有课堂,学校各种设施中最具特色的是教室。美国学校的教室主要是按科目设置的(低、幼年级除外),教室的设施、装饰与学科紧密相关。如历史教室就有相应史料、年表等;几乎每一科目都有相应的学习方法指导。教室按功能分成不同的区域,方便学生学习的设施一应俱全:图书区,放置与学科相关的图书资料,如有需要学生可离开座位到教室边上的书架旁查阅资料;展示区,为学生提供展示自己独特个性的区域,如作业、实验报告、自画像、手工作品等。桌椅可以根据课堂活动的需要随意摆放。另外,每间教室还有削笔器、水槽等设施。在教室的一角,有教师的办公桌、储物柜,甚至微波炉。几乎所有教师都把自己和家人的照片,以及和学生参加各种活动的照片贴了出来。这样可让学生增进学生对教师的理解,与学生分享自己的生活,同时也营造出一种家的气氛,从而强化学生的归属感。可以说,这真正把教室变成了充分展示学生个性、方便学生学习的学室。  (韩园林为深圳市龙岗区龙城初级中学校长,梁宏鑫为深圳市龙岗区坪地中学教师)  《中国教育报》2006年6月20日第7版

30年的风雨兼程换来的是背阴嶂村儿童与其他地区的孩子们一样,能够正常享受学校生活。近10年来,背阴嶂村适龄儿童入学率达到100%,村小学毕业合格率达100%,文化课平均成绩也长期居于全镇前列。为了激发学生兴趣、培养学生能力,齐玉民还在学校开展了乐器小组、乒乓球小组、武术队等活动,有的小组在镇里、县里举办的比赛中还多次获奖。而从教至今,已经有近30名学生经齐玉民教育考取中专、大学,走出了偏僻的小山村。

近日,湖北省教育厅发出通知:9月1日以前,所有学校(含初三、高三)停止补课活动(包括学生军训)。但近3天来,本报教育热线投诉不断,20多个补课投诉涉及武汉10多所中学。假期休18天一天补8小时“整个假期只休息18天,一天要补8个多小时。”23日,汉阳区的一名初三学生称,按规定,初三补课不能超过10天,但学校已补课了28天,每天补课8小时。“每天上午7点25上课,下午4点放学,中午还不允许出校门。这么热的天,每天差不多有近10个小时呆在校内,感觉人要抓狂。”

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  新华网澳门11月7日电(记者徐超)澳门特区行政长官何厚铧7日出席澳门大学2009年毕业典礼,并向知名作家王蒙颁授荣誉文学博士学位。

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